Transformação Digital no Ensino Superior: fatores humanos, legais e organizacionais
DOI:
https://doi.org/10.56152/reped2025-vol6num2-art3Palabras clave:
transformação digital, ensino superior, universidades digitaisResumen
Elencamos, neste artigo, os principais desafios de implementação de projetos de transformação digital (TD) no ensino superior. A transformação digital é compreendida não apenas como adoção de tecnologias, mas como um processo profundo de mudança organizacional que envolve estratégias, cultura, formação contínua e comunicação. O objetivo principal do estudo é identificar fatores promotores e inibidores do êxito de tais projetos, considerando aspectos humanos, estruturais e estratégicos. A metodologia empregada é qualitativa, apoiada em revisão de literatura especializada, incluindo estudos empíricos como o de Araújo (2016) e análise de modelo de mudança organizacional de Kurt Lewin. Os resultados evidenciam que os principais obstáculos à implementação bem-sucedida de TD no ensino superior são: ausência de alinhamento estratégico entre as áreas de negócio e tecnologia da informação (TI), comunicação deficiente, resistência à mudança, falhas na formação de lideranças e baixo investimento na cultura digital. O autor conclui que o sucesso da TD nas universidades exige planejamento integrado, liderança participativa e diagnóstico institucional preciso para evitar o desperdício de recursos e garantir uma formação acadêmica robusta e relevante.
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