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  3. Vol. 3 Núm. 2 (2022): REPED 3(2)

Vol. 3 Núm. 2 (2022): REPED 3(2)

					Ver Vol. 3 Núm. 2 (2022): REPED 3(2)
Publicado: 2022-08-24

Editorial

  • Post Pandemia e hibridación educativa: desafíos emergentes

    Valentina Canese Caballero, Juan Ignacio Mereles
    3-5
    • PDF

Artículos

  • Nociones y experiencias sobre Wikipedia: el caso de maestras mexicanas de educación preescolar

    Karla Paola Martínez Rámila, Alberto Ramírez Martinell, Juan Carlos Ortega Guerrero
    6-18
    • PDF
  • Formación académica para el desempeño profesional desde la perspectiva de egresados de formación docente de la FACEN, modalidad de educación a distancia

    Haida Carrera Otazo, María Cecilia Romero
    19-30
    • PDF
  • Accesibilidad en los portales web de las universidades paraguayas

    Mirtha Villagra, Lourdes Falcó
    31-39
    • PDF
  • Cartografía de la literatura sobre bimodalidad e hibridaciones en la educación superior universitaria en tiempos de pandemia

    Walter Campi, Sandra Della Giustina
    40-47
    • PDF
  • “Reinventing” Higher Education – Rhetoric versus Reality in a Post-Pandemic World

    Stephen Murgatroyd
    48-57
    • PDF

Revisión

  • Nuevos desafíos al fomento de la lectura y literatura infantil en un entorno de pantallas

    Nahommi Vega
    58-65
    • PDF

Reseña

  • Canese, V, Páez, R., Amarilla, J. y Rodríguez, P. (2021). Uso y alcance de las TIC en Colegios de Gestión Oficial de la Educación Media en Paraguay

    Matías Denis
    66-68
    • PDF

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ISSN 2707-3297 (en línea)  - ISSN 2707-3289 (impreso)

Entidad Editora de la REPED:

Facultad de Ciencias Exactas y Naturales – Universidad Nacional de Asunción

Departamento de Educación a Distancia

Campus Universitario UNA - San Lorenzo, Paraguay

Agencia Postal Campus/UNA (San Lorenzo) – C.C. 1039 – 1804 (Asunción) Paraguay

Tel/Fax: +595 21 585 600

www.facen.una.py

E - mail de la entidad editora: facen@facen.una.py

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