Educación y pandemia: desafíos del nuevo paradigma pedagógico en tiempos de COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.57201/rcff.v19ej1.cf7Palabras clave:
educación, COVID-19, educación a distancia, tecnología educativa, innovación pedagógica, políticas educativasResumen
La pandemia de COVID-19 generó una transformación abrupta en los sistemas educativos de todo el mundo. El cierre de escuelas, la urgencia de migrar a modalidades a distancia y la desigual preparación tecnológica evidenciaron profundas brechas estructurales. Este artículo analiza los principales desafíos educativos enfrentados durante la crisis sanitaria, tomando como base el documento proporcionado por el usuario y complementándolo con aportes de autores especializados. Se examinan las tensiones entre la formación docente, la infraestructura tecnológica, la equidad educativa y el rol de las políticas públicas. Asimismo, se discuten los aprendizajes derivados de la pandemia y las condiciones necesarias para transitar hacia un paradigma educativo acorde con las demandas del siglo XXI. El estudio concluye subrayando la importancia de consolidar sistemas educativos resilientes, innovadores y centrados en la equidad.
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