INTERCULTURALIDAD Y EDUCACIÓN: HACIA UNA CONVIVENCIA PLURAL EN CONTEXTOS DIVERSOS
Palabras clave:
interculturalidad, multiculturalidad, educación intercultural, diversidad cultural, convivencia socialResumen
La interculturalidad constituye un enfoque fundamental para comprender y gestionar la convivencia entre diferentes grupos culturales en sociedades caracterizadas por la diversidad. Este artículo analiza conceptualmente la interculturalidad a partir del material base proporcionado, complementándolo con aportes de autores contemporáneos. Se exploran sus diferencias con la multiculturalidad, así como su relevancia en los ámbitos sociales y educativos. Se destaca el papel de los docentes como agentes mediadores en contextos interculturales y la necesidad de una pedagogía orientada a la equidad, la inclusión y el diálogo. Finalmente, se presenta una síntesis crítica sobre la importancia de promover relaciones interculturales armónicas para el fortalecimiento de sociedades democráticas.
Referencias
Aguado, T. (2017). Educación intercultural: Una propuesta para la gestión de la diversidad cultural. Morata.
Banks, J. A. (2010). Multicultural education: Issues and perspectives. Wiley.
Banks, J. A. (2015). Cultural diversity and education. Routledge.
Gimeno Sacristán, J. (2001). La educación que aún es posible. Morata.
Muñoz, A. (2001). Interculturalidad y convivencia. Editorial Síntesis.
Tubino, F. (2005). La interculturalidad crítica como proyecto ético-político. Fondo Editorial de la PUCP.
UNESCO. (2001). Declaración Universal sobre la Diversidad Cultural. UNESCO.
Walsh, C. (2009). Interculturalidad, Estado, sociedad. Universidad Andina Simón Bolívar.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2022 Mirna Calderón
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
