Actitud de los estudiantes universitarios hacia la investigación científica
DOI:
https://doi.org/10.57201/rcff.v20ad2.rPalabras clave:
Investigación científica, actitud, conocimiento científicoResumen
Las actitudes hacia la investigación pueden tener un importante impacto sobre la motivación y el aprendizaje en los cursos de metodología de la investigación y en particular hacia la investigación científica en la educación universitaria. En este contexto el estudio tuvo como objetivos evaluar la actitud de los estudiantes universitarios hacia la investigación y comparar la actitud de los estudiantes de la carrera Ciencias de la Educación de las Filiales Villarrica y Caaguazú de la Facultad de Filosofía de la Universidad Nacional de Asunción. La investigación fue descriptiva de carácter cuantitativo, de campo y transversal. La población estuvo constituida por estudiantes de la carrera Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía de la Universidad Nacional de Asunción, Filiales Villarrica y Caaguazú. La muestra fue no probabilística, “Intencional”, se tomaron a 90 estudiantes del segundo al cuarto curso la carrera Ciencias de la Educación, 45 estudiantes por cada Filial. Este criterio fue tomado teniendo en consideración el background académico de los estudiantes. Los instrumentos fueron sometidos a juicio de expertos y un pre test para la validación. Fue aplicado un cuestionario del tipo Likert y compuesto por 12 ítems para medir la actitud hacia la investigación científica. Las principales conclusiones refieren que la actitud de los estudiantes universitarios hacia la investigación científica es positiva. Comparando la actitud de los estudiantes de la carrera Ciencias de la Educación de las Filiales Villarrica y Caaguazú de la Facultad de Filosofía de la Universidad Nacional de Asunción, puede decirse que de acuerdo a la medición realizada son análogas, pues alcanzaron una media aritmética muy coincidentes.
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