Integración de la investigación, docencia y extensión universitaria en la gestión del conocimiento. Caso Universidad de la ciudad de Asunción
DOI:
https://doi.org/10.57201/rcff.v17i.5Palabras clave:
docencia, investigación, extensión, gestión del conocimientoResumen
El quehacer de los pilares de la universidad, docencia, investigación y extensión son ejes fundamentales de toda Institución de Educación Superior, sin embargo, aún cuando mucho se ha debatido y estudiado cada uno de estos ámbitos, todavía se hace necesario el abordaje de la integración de las mismas y más aún como piezas ineludibles de la gestión del conocimiento. Por este motivo, este artículo se planteó como objetivo describir la integración del quehacer de la investigación, docencia y extensión en la gestión del conocimiento, para lo cual se toma un estudio de caso de la Universidad de la ciudad de Asunción, abordado desde la metodología cualitativa. Para la recogida de datos se implementó la técnica de la revisión documental y la entrevista. Los hallazgos revelan que todavía es incipiente la integración de las funciones de los tres pilares de la universidad, principalmente desde la perspectiva de la gestión del conocimiento como ámbito transversal, formalizado y normalizado. Finalmente, este estudio es una invitación a un abordaje más profundo de la importancia de la gestión del conocimiento en las universidades.
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