Nivel de competencias digitales de los docentes de la Universidad Nacional de Asunción Facultad de Filosofía Sede San Pedro. Año 2022
DOI:
https://doi.org/10.57201/rcff.v18i2.3744Palabras clave:
competencia, competencia digital, Educación Superior, TICs, Educación híbridaResumen
La investigación realizada resume la competencia digital de los docentes de la carrera de Ciencias de la Educación, año 2022, y pretende dar respuesta a la pregunta: ¿Cuál es el nivel competencias digital de los docentes de la Universidad Nacional de Asunción Facultad de Filosofía Sede San Pedro? Para abordar el tema y responder a los objetivos se procedió a la revisión de literatura existente y la realización de un trabajo de campo, la aplicación de un cuestionario en formato digital. El presente estudio se realizó con un enfoque cuantitativo, puesto que los resultados fueron expresados en números y porcentajes, y se realizó con un diseño no experimental, porque no se manipularon ninguna variable para ver su reacción. Es de nivel descriptivo, porque el estudio se limitó en describir el fenómeno de las competencias digitales de los docentes de la Universidad Nacional de Asunción de Asunción Facultad de Filosofía Sede San Pedro. Para determinar los resultados se consideran los planteamientos propuestos en el cuestionario elaborado en Google Forms, enviado a los docentes a través de la aplicación WhatsApp. El resultado por cada pregunta genera un gráfico que visualiza el comportamiento de las respuestas en %. Concluyendo se puede mencionar que los docentes de la Facultad de Filosofía Sede San Pedro cuenta con las competencias digital necesarias para impartir conocimientos.
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