Factores del éxito educativo en el contexto paraguayo: un análisis cualitativo basado en entrevistas

Resumen

Este estudio analiza los factores que inciden en el éxito educativo de estudiantes paraguayos en contextos de vulnerabilidad. A través de un enfoque cualitativo basado en estudios de caso, se examinan las trayectorias de tres estudiantes que lograron culminar la educación secundaria a pesar de enfrentar barreras socioeconómicas. La investigación identifica cuatro dimensiones fundamentales que interactúan en las trayectorias educativas exitosas: factores individuales, familiares, escolares y comunitarios. Los hallazgos revelan que la resiliencia y la motivación intrínseca emergen como elementos cruciales a nivel individual, permitiendo a los estudiantes superar desafíos como problemas de salud mental, autoexigencia en el estudio y las dificultades impuestas por la pandemia. En el ámbito familiar, el apoyo emocional y económico resulta determinante, aunque se identificaron tensiones relacionadas con la influencia familiar en las decisiones académicas y las distracciones en el entorno doméstico. Respecto a los factores escolares, si bien los estudiantes valoraron el apoyo docente y psicopedagógico recibido, señalaron deficiencias significativas en la preparación para la educación superior, particularmente en la orientación vocacional. El componente comunitario, manifestado a través de actividades extracurriculares y participación en grupos religiosos, emerge como un elemento fortificador que contribuye al desarrollo de habilidades sociales y al sentido de pertenencia. Los resultados sugieren que el éxito educativo en contextos de vulnerabilidad no depende exclusivamente del esfuerzo individual, sino de una compleja interacción entre factores contextuales, sociales y personales, lo que implica la necesidad de políticas educativas integrales que consideren tanto las dimensiones académicas como las emocionales y comunitarias del aprendizaje.