Percepción de los estudiantes de Formación Docente Inicial acerca de la integración de las TIC en los procesos formativos
DOI:
https://doi.org/10.47133/rdap2025-35art5Palabras clave:
TIC, recursos tecnológicos, formación docente inicial, competencias digitalesResumen
Las tecnologías digitales cumplen un papel importante en los procesos de enseñanza y aprendizaje, especialmente dentro de los contextos de Formación Docente Inicial (FDI). En la actualidad, las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) se han consolidado como un recurso cada vez más esencial en la vida académica, facilitando la interacción, el acceso a la información y la innovación pedagógica. Este estudio tuvo como objetivo principal explorar las percepciones que tienen los futuros docentes respecto al uso de las TIC en su proceso formativo, entendiendo cómo estos recursos tecnológicos influyen en su preparación profesional. La investigación se desarrolló con un enfoque cuantitativo y de tipo descriptivo, adoptando un diseño no experimental y transversal para recolectar y analizar los datos de manera eficiente. La muestra estuvo conformada por 161 estudiantes pertenecientes a la Formación Docente Inicial del Instituto de Formación Docente “Lic. Gabriel Orue Achinelli” de la ciudad de Caaguazú y el Instituto de Formación Docente “Juan Alberto Barreto Villalba” de la ciudad de Curuguaty. Para la recolección de datos, se aplicó un cuestionario digital en línea utilizando la plataforma Google Forms, lo que permitió una mayor accesibilidad y facilidad de participación. Los resultados obtenidos revelaron que la mayoría de los estudiantes manifiestan una percepción positiva acerca de la integración de las TIC en su formación académica, reconociendo sus beneficios para mejorar la calidad educativa. Además, se observó que estos futuros docentes poseen un nivel medio de competencia digital, lo que sugiere que, aunque están familiarizados con las herramientas tecnológicas, existe potencial para fortalecer aún más sus habilidades en este ámbito.
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