Análisis de la gestión de riesgos en situaciones de emergencia implementadas en la Educación Escolar Básica de la Escuela Básica N° 506 “San Juan Bautista” de Correa Ruguá y Escuela Básica N° 3703 “8 de Diciembre”, Distrito de San Pedro, año 2024
DOI:
https://doi.org/10.57201/rcff.v21ej1.79Palabras clave:
gestión de riesgos, educación escolar básica, emergencias, prevención, resilienciaResumen
La presente investigación tuvo como objetivo analizar la gestión de riesgos en situaciones de emergencias implementadas en la Educación Escolar Básica de la Escuela Básica N.° 506 “San Juan Bautista” de Correa Ruguá y la Escuela Básica N.° 3703 “8 de Diciembre”, del distrito de San Pedro, en el año 2024. El estudio adoptó un enfoque mixto, de carácter cuali-cuantitativo, que permitió triangular información obtenida mediante encuestas y entrevistas. Según su temporalidad, la investigación fue de tipo transversal, al estudiar las variables en un único momento y aplicar los instrumentos una sola vez. La población estuvo conformada por 135 alumnos, 21 docentes y 2 directores, abarcando el 100 % de los actores educativos de ambas instituciones. Se emplearon como técnicas principales la encuesta y la entrevista, utilizando cuestionarios con preguntas abiertas y cerradas, con el fin de indagar en profundidad las percepciones y experiencias de los participantes en torno a la gestión de riesgos en contextos escolares. Los resultados obtenidos evidencian la importancia de fortalecer la cultura de la prevención y la resiliencia dentro del ámbito educativo, así como de promover estrategias participativas que permitan a la comunidad escolar responder de manera efectiva frente a situaciones adversas.
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