Concepciones del registro coloquial español por estudiantes japoneses de ELE
DOI:
https://doi.org/10.47133/NEMITYRA2022100A1Palabras clave:
expresiones coloquiales, pragmática, contexto sociocultural, competencia comunicativa, refuerzoResumen
El objetivo del presente trabajo es examinar las creencias, opiniones y el conocimiento que posee un grupo de estudiantes japoneses acerca de la importancia de frases y expresiones coloquiales del español en el aula de ELE en Japón, así como el aprendizaje y el uso de las mismas. Los datos se recogen de una encuesta presencial en donde la primera parte incluyó 10 preguntas de opinión y, una segunda parte de conocimiento que recogió 15 preguntas formuladas a 25 participantes adultos japoneses de nivel B1 según el MCER. A partir de los resultados obtenidos, se ha puesto en relieve el valor que los estudiantes le dan al aprendizaje y uso de expresiones coloquiales en contexto. Por otro lado, se mostró que los alumnos tienen un bajo conocimiento de estas expresiones pero que se pueden mejorar en gran medida después de 3 sesiones de reforzamiento.
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