A formação de Administradores sob a ótica da Internacionalização: o contexto brasileiro em cena
DOI:
https://doi.org/10.47133/NEMITYRA20250702b-A12Palabras clave:
Internacionalização, Formação de Administradores, CurrículoResumen
Os movimentos culturais e políticos de internacionalização afetaram circunstancialmente as dinâmicas de sociedade, mercado e educação no contexto brasileiro nas últimas décadas. Especificamente no âmbito da Educação Superior, ela tem gerado uma série de reconfigurações nos pressupostos formativos. No campo da Administração, entretanto, pouco se tem falado sobre os impactos que a internacionalização promove na conjuntura organizacional das corporações, nos modelos de gestão e perspectivas de geração de capital. Ademais, nota-se que os debates sobre a internacionalização também pouco se apresentam nos currículos de formação de administradores no contexto nacional. Neste artigo temos como objetivo problematizar essas questões e refletir sobre o papel da internacionalização como eixo de competências formativas nas faculdade e escolas de negócios. Esperamos que os debates e reflexões aqui propostas possam contribuir como ponto de partida para estudos vindouros e que sirvam de base para alavancarmos o desenvolvimento de competências nos cursos de administração que compreendam as demandas da internacionalização e do novo mundo que se configura a partir dela.
Referencias
Abba, M. J. (2015). Las oficinas de relaciones internacionales en el proceso de internacionalización de la educación superior. Un análisis a través de variables de gestión. Revista Gestão Universitária na América Latina-GUAL, 8(4), 20-37.
Abdullahi, I., Kajberg, L., & Virkus, S. (2007). Internationalization of LIS education in Europe and North America. New Library World, 108(1/2).
Araújo, G. D., Silva, A. B., Brandão, J. M. F., & Días, C. A. (2014). Currículo e vínculos teoria-prática: reflexões no processo ensino-aprendizagem em um curso de graduação em Administração. DESENVOLVE: Revista de Gestão do Unilasalle, 3(2), 9-32. http://www.scielo.br/pdf/aval/v19n1/07.pdf
Azevedo, M. L. N. (2015). Internacionalização ou Transnacionalização da educação superior: entre a formação de um campo social global e um mercado de ensino mundializado. Crítica educativa, 1(1), 56-75.
Azevedo, M. L. N. (2016). A educação superior em tempos de internacionalização: cinco mitos, nove enganos e cinco verdades. En C. Cunha, J. V. Sousa, & M. A. Silva (Eds.), Internacionalização da educação: discursos, práticas e reflexos sobre as políticas educativas (pp. 71-79). Fino Traço.
Azevedo, M. L. N., Silva Júnior, J. R., & Catani, A. M. (2015). A internacionalização da educação superior em diálogos: circulação de ideias, bem público e imperialismo cultural. En M. L. N. Azevedo, J. R. Silva Júnior, & A. M. Catani (Eds.), Educação Superior: Internacionalização, mercantilização e repercussões em um campo de disputas (pp. 49-66). Traço Fino.
Bertero, C. O. (2006). Pesquisa e ensino em administração. Thompson.
Bischoff, V., & Miranda, J. A. A. (2018). Educação Internacional como Soft Power: o ensaio da política externa de Dilma Rousseff. Revista Ibero Americana em Estudos de Educação, 13(3), 899-915.
Brasil. (1996, 23 de diciembre). Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm
Brasil. Conselho Nacional de Educação. (2005). Resolução nº 4, de 13 de julho de 2005. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Administração, bacharelado, e dá outras providências. http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/rces004_05.pdf
Canopf, L., Festinalli, R. C., & Ichikawa, E. Y. (2005). A expansão do ensino em administração no sudoeste do Paraná: reflexões introdutórias. Revista de Administração Contemporânea, 9(3), 79-97.
Chagas, L. A. (2021). Perspectivas de internacionalização e cenários políticos de professores de idiomas no contexto de uma universidade federal brasileira [Tesis doctoral, Universidade Federal de Uberlândia].
Chagas, L. A. (2024). Uma percepção crítica sobre a internacionalização da educação superior como missão universitária: os cursos de Letras línguas estrangeiras no Brasil em foco. Revista de Estudos De Cultura, 9(23).
Chagas, L. A., & Guimarães, T. M. (2024). English as a language of instruction in the context of an inland university in Mato Grosso Do Sul-Brazil. Revista Letras Raras, 13(5), e5861.
Chagas, L. A., & Santos, E. M. (2025). A construção de Políticas Linguísticas plurilíngues para o contexto universitário: do (re)conhecimento de realidades à busca de caminhos. En J. Evaristo, D. B. Albuquerque, & M. C. Cintra (Eds.), Língua Portuguesa e internacionalização: aspectos plurais (286p.). Pedro & João Editores.
Coelho, F. S. (2006). Educação superior, formação de administradores e setor público: um estudo sobre o ensino de administração pública, em nível de graduação no Brasil [Tesis doctoral, EAESP, Fundação Getúlio Vargas].
Coelho, F. S., & Nicolini, A. M. (2014). Revisitando as origens do ensino de graduação em Administração pública no Brasil (1854-1952). Revista de Administração Pública, 48(2), 367-388.
Conselho Federal de Educação. (2005). Parecer n. 307/66: Currículos mínimos de Administração. http://www.cfa.org.br/html/c_gestor/Par307_66.pdf
Dale, R. (1999). Globalization and education: demonstrating a common world educational culture or locating a globally structured educational agenda? Educational Theory, 50(4), 427-448.
Dale, R. (2000, 19 de septiembre). Regional Organizations as a medium of globalization of education [Presentación de conferencia]. Workshop: Reflecting Globalization effects on national education policy, City University of Hong Kong/Comparative Education Policy Research Unit, Hong Kong.
De Wit, H. (2019). Internationalization in Higher Education, a critical review. Simon Fraser University Educational Review, 12(3).
Dutra, J. S. (2004). Competências: Conceitos e instrumentos para a gestão de pessoas na empresa moderna. Atlas.
Finardi, K. R., & Chagas, L. A. (2024). Dialogues on the internationalization of higher education and university: an interview with Kyria Finardi. Revista Letras Raras, 13(5), e5682.
Fleury, M. T. L. (2001). Construindo o conceito de competência. Revista de Administração Contemporânea, 5(spe), 183-196.
Gacel-Ávila, J. (2003). La internacionalización de la educación superior. Paradigma para la ciudadanía global. CUCSH-UdeG.
Gomes, R. B., & Santos, E. M. (2023). Da política ao planejamento linguístico: por uma construção coletiva em prol da internacionalização. En L. A. Chagas & J. P. P. Coelho (Eds.), Estudos Linguísticos e Internacionalização na Educação Superior: transdisciplinaridades, inovações e práxis. Fundação Universidade Estadual De Mato Grosso Do Sul: CLEUEMS|UUC.
Harrari, M. (1989). Report #1, internacionalization of higher education: effecting institutional change in the curriculum and campus. Center for International Education, California State University.
Jacobides, M. G., & Winter, S. G. (2012). Capabilities: Structure, agency, and evolution. Organization Science, 23(5), 1365-1381.
Knight, G. A. (2020). Internationalization: From incremental to born global. Journal of World Business, 51(1), 93-102.
Knight, J., & De Wit, H. (1995). Strategies for internationalization of Higher Education: historical and conceptual perspectives. En H. De Wit (Ed.), Strategies for internationalization of Higher Education (pp. 5-32). EAIA.
Lam, L. W., & White, L. P. (1999). An adaptative choice model of the internationalization process. International Journal of Organizational Analysis, 7(2), 105-134.
Laus, S. P. (2012). A internacionalização da educação superior: um estudo de caso da Universidade Federal de Santa Catarina [Tesis doctoral, Universidade Federal da Bahia].
Leal, F. (2022). Políticas de Internacionalización de la Educación Superior en Brasil. Revista Interamericana de Comunicação Midiática, 21(46), 12-40.
Leask, B. (2013). Internationalisation of the curriculum and staff engagement: an introduction. En H. De Wit (Ed.), An introduction to higher education internationalisation (pp. 91-105). Centre for Higher Education Internationalisation, Università Cattolica del Sacro Cuore.
Martins, G. A. (2008). Estudo de caso: uma reflexão sobre a aplicabilidade em pesquisas no Brasil. Revista de Contabilidade e Organizações, 2(2), 8-18.
McCowan, T., & Schendel, R. (2015). A mudança do papel da universidade e seu impacto na sociedade em países de baixa renda. En M. L. N. Azevedo, J. R. Silva Júnior, & A. M. Catani (Eds.), Educação Superior: Internacionalização, mercantilização e repercussões em um campo de disputas (pp. 19-48). Traço Fino.
Meyer, J. W., Boli, J., Thomas, G. M., & Ramirez, F. O. (1997). World society and the nation-state. American Journal of Sociology, 103(1), 144-181.
Ministério da Educação/INEP. (2015). Dados apontam aumento do número de matrículas. http://portal.inep.gov.br/visualizar/-/asset_publisher/6AhJ/content/dados-apontam-aumento-do-numero-de-matriculas?redirect=http://portal.inep.gov.br/
Miura, I. K. (2006). O processo de internacionalização da Universidade de São Paulo: um estudo de três áreas do conhecimento [Tesis de libre docencia, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, Universidade de São Paulo].
Morosini, M. C. (2006). Estado de Currículos: avanços e desafios no processo de internacionalização. Caderno de Pesquisa, 39(137).
Morosini, M. C. (Ed.). (2019). Guia para a Internacionalização Universitária. ediPUCRS. https://editora.pucrs.br/livro/1383/
Morosini, M. C., Fernandes, C. M. B., Leite, D., Franco, M. E. D. P., Cunha, M. I., & Isaia, S. M. A. (2016). A qualidade da educação superior e o complexo exercício de propor indicadores. Revista Brasileira de Educação, 21(64).
Mueller, C. V. (2013). O processo de internacionalização do ensino superior: um estudo de caso da Universidade Federal do Rio Grande do Sul [Dissertação de mestrado, Universidade Federal do Rio Grande do Sul]. http://hdl.handle.net/10183/78147
Nilsson, B. (2000). Internationalising the curriculum. En P. Crowther, M. Joris, M. Otten, B. Nilsson, H. Teekens, & B. Wächter, Internationalisation at home: a position paper (pp. 21-27). EAIE.
Nunes, S. C., & Barbosa, A. C. Q., & Ferraz, D. M. (2009). Cursos de Administração: uma análise sob o enfoque das competências. Revista Eletrônica de Gestão Organizacional, 7(1), 428-446.
Nunes, S. C., & Siqueira, L. (2012). O projeto pedagógico e a orientação para a formação de competências: um estudo em curso superior de uma universidade brasileira. Revista Iberoamericana de Educación, (60).
Otten, M. (2000). Impacts of cultural diversity at home. EAIE, 15-20.
Pereira, P., & Heinzle, M. S. (2020). Professor cosmopolita: as ações sociais de internacionalização nos programas de pós-graduação. ETD- Educação Temática Digital, 22(3), 694-711. https://doi.org/10.20396/etd.v22i3.8658308
Polizelli, D. L., & Ruiz Júnior, J. (2011). Gestão de conhecimento e taylorismo: contribuições para a evolução da administração. Revista interação, 5(2).
Qiang, Z. (2003). Internationalization of Higher Education: Towards a conceptual framework. Journal of Policy Futures in Education, 1(2).
Sant'Anna, A. S. (2007). Modelo de competências e formação de administradores: considerações. En Encontro do ensino e pesquisa em administração e contabilidade (2nd ed.) [CD-ROM]. ANPAD.
Santos Filho, J. C. (2020). Internacionalização da educação superior: redefinições, justificativas e estratégias. Série-Estudos, 25(53), 11-34. https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v25i53.1383
Silva, E., Spanhol, F. J., Souza, M. V., & Cassol, M. P. (2012). Estudo da expansão do mercado de Educação Superior no Brasil e em Santa Catarina no período de 1995 a 2002 [Dissertação de mestrado, Universidade Federal de Santa Catarina].
Sousa Santos, B. (2021). Decolonizar la universidad: el desafio de la justicia cognitiva global. Clacso.
UNESCO. (2015). Educação para a cidadania global: preparando alunos para os desafios do século XXI. Unesco.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Laercio José Vida; Ananda Silva Singh De Carli; y Revista Ñemitỹrã
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
