Utilización de las estrategias del equipo directivo para el acompañamiento a los docentes de la Facultad de Filosofía, Filial San Pedro del Ycuamandyyú, Año 2023
DOI:
https://doi.org/10.57201/rcff.v21ej1.44Palabras clave:
Equipo directivo, estrategias, acompañamiento pedagógico, gestión educativaResumen
La presente investigación se centra en identificar las estrategias implementadas por el equipo directivo para el acompañamiento a los docentes de la Facultad de Filosofía, Filial San Pedro del Ycuamandyyú, durante el año 2023. Con el propósito de abordar el tema y dar respuesta a los objetivos planteados, se realizó una revisión de la literatura existente y un trabajo de campo, que incluyó la aplicación de un cuestionario en formato digital. Se realizó un estudio de enfoque mixto porque se vinculó datos cualitativos y cuantitativos para responder al planteamiento del problema, de nivel descriptivo y corte transversal porque se describió el fenómeno que se da entre la gestión pedagógica del equipo directivo y la utilización de las estrategias del equipo directivo, con diseño no experimental. La población estuvo conformada por 86 docentes del nivel universitario y 6 docentes de gestión que integran el equipo directivo. Se aplicó un cuestionario validado de 19 ítems. Los resultados indican que las estrategias más utilizadas por el equipo directivo fueron la observación en aula, la retroalimentación formativa, reuniones de trabajo colaborativo y espacios de capacitación interna. Los docentes valoran positivamente el acompañamiento cuando este es constructivo y orientado a la mejora de la práctica. Se concluye que el equipo directivo desempeña un rol determinante en el fortalecimiento profesional docente y en la calidad educativa, por lo que se recomienda formalizar un plan institucional de acompañamiento, fortalecer la capacitación de los directivos y asegurar recursos y mecanismos de evaluación continuos.
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