Buenas prácticas colaborativas investigativas en torno al Decenio Internacional de las Lenguas Indígenas desde la UNI (2019-Presente)
DOI:
https://doi.org/10.47133/NEMITYRA20250101c-A13Palabras clave:
lenguas indígenas, educación Intercultural, multilingüismo, investigación participativa, Lingüística aplicadaResumen
En el Paraguay, por un lado no contamos actualmente con suficientes trabajos descriptivos de lenguas de tradición oral y, por el otro lado, tampoco se dispone de registros documentales al alcance de los nativos hablantes de las comunidades de lenguas en peligro. Esta situación presenta un desafío constante para muchos quienes hablan y trabajan en el país con lenguas indígenas. Los aprendizajes y logros alcanzados, así como los retos aún por superar en los proyectos con lenguas indígenas desde la Universidad Nacional de Itapúa (UNI) a partir del 2019 son presentados a modo de reflexión y visibilidad. Sobre todo, se resaltan las metodologías que involucran a hablantes y no hablantes nativos en un diálogo intercultural y participativo en el proceso de desarrollo de los trabajos investigativos y de formación que aporten al estudio y acervo patrimonial de las lenguas de estudio.
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Derechos de autor 2025 Celeste Escobar, Mirtha Lugo, Analía Gutiérrez, Agustina Mereles, Yanina Ramírez, Cynthia Bogado, Nancy Casco y Revista Ñemitỹrã
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