Rompiendo Paradigmas en el Aula: Prácticas Disruptivas para el fomento de competencias docentes desde la Educación Comercial durante el año 2023

Resumen

 El siguiente trabajo tiene como finalidad mostrar el impacto que tienen la práctica docente guiada dentro de la carrera de Educación Comercial de la Universidad Nacional, en dos sedes distintas, poblaciones que tienen distintos contextos sociales y educativos. Se utilizó como metodología para la recolección de la información un simposio dentro del marco del Congreso Centroamericano de Educación Comercial, se sistematizan los datos mediante informes finales y exposiciones de las experiencias de los docentes practicantes junto con los pasantes internacionales. Este espacio de práctica se abre para que el estudiantado pueda realizar un acercamiento a la realidad laboral que enfrentará en poco tiempo, de la mano y guías de dos profesionales, uno el docente universitario encargado del curso Desafíos Didácticos y el otro el docente de secundaria quienes acompañan al estudiantado en su paso por esta experiencia de práctica. Como parte de las conclusiones, los desafíos que se enfrentaron en la ejecución de estas prácticas están que el centro educativo no contará con recursos tecnológicos, condiciones climáticas que afectan el desempeño como la humedad, el calor, también la inseguridad personal, la falta de experiencia en la parte docente. Se recomienda realizar este tipo de actividades para generar en el estudiantado, el trabajo en equipo, el amor por la enseñanza, la empatía, la responsabilidad y sobre todo el valor que tiene la figura del docente y el impacto positivo que este genera en los estudiantes que se atienden