Lenguas en movimiento: diversidad, contacto y educación en contextos multilingües

Resumen

El presente número de Ñemitỹrã reúne un conjunto de contribuciones que, desde perspectivas diversas y en múltiples lenguas, exploran las complejas relaciones entre lengua, sociedad y educación en contextos marcados por la movilidad, el contacto y la transformación. Abrimos este volumen con el artículo de Stephen May sobre minorías lingüísticas y educación en la era de la «superdiversidad». El concepto, acuñado por Vertovec para caracterizar los patrones migratorios contemporáneos, ha permeado con fuerza los estudios sociolingüísticos y educativos en las últimas décadas. May nos ofrece una lectura crítica de sus alcances y limitaciones, invitándonos a reflexionar sobre cómo pensar las políticas lingüísticas y educativas en sociedades cada vez más heterogéneas, sin abandonar la atención a las desigualdades estructurales que afectan a las comunidades minorizadas.