Biblioteca Universitaria Híbrida

Autores/as

  • Alberto Ramírez Martinell

Palabras clave:

Biblioteca Universitaria, enseñanza superior, Tecnologías de la Información y de la Comunicación, Sociedad de la información, Saberes digitales, Literacidad digital

Resumen

La biblioteca universitaria, de arquitectura usualmente magnánima, es una entidad protagónica en las Instituciones de Educación Superior. Ha sido proveedora de información para la construcción de conocimiento y un espacio solemne para el trabajo y la reflexión. Con la incorporación de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación a los servicios y estrategias operativas de la biblioteca académica se devino una profunda transformación. A más de dos décadas de una biblioteca universitaria híbrida, el trabajo remoto de emergencia para mitigar los contagios por COVID-19 evidenció la importancia de la toma de decisiones oportunas en torno a la implementación de catálogos de acceso público en línea, la suscripción a revistas electrónicas, la mejora de la infraestructura tecnológica del establecimiento documental y la oferta de servicios remotos. Mientras la mayoría de los servicios universitarios, incluida la docencia, implementaban rutas emergentes para la continuidad académica y diseñaban planes para la hibridación de la educación superior, la biblioteca universitaria procedió a cerrar sus puertas, salvaguardar la integridad de sus colaboradores y visitantes y a continuar a la distancia. El préstamo de volúmenes físicos se resolvió con el acuerdo de horarios y puntos de recolección específicos, entregas personales o la apertura al tratamiento caso por caso. La biblioteca no sólo cumplió con su función sustantiva durante la pandemia, sino que la atendió con creces y no por su tradición y protagonismo como centro documental ni por la sofisticación de sus sistemas de información y servicios informáticos, sino por el trabajo y compromiso de su gente.

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Publicado

2022-02-14

Cómo citar

Ramírez Martinell, A. (2022). Biblioteca Universitaria Híbrida. REVISTA PARAGUAYA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA (REPED), 3(1), 15–25. Recuperado a partir de https://revistascientificas.una.py/index.php/REPED/article/view/2266

Número

Sección

Artículos

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