Diseño de una Propuesta Curricular para un Diplomado en Educación Ambiental: Respuesta formativa ante los desafíos de la sostenibilidad
DOI:
https://doi.org/10.47133/rdap2025-36art5Palabras clave:
Diseño curricular, educación ambiental, formación de docentes, enseñanza superior, desarrollo sostenibleResumen
El estudio tuvo como propósito diseñar una propuesta curricular para un Diplomado en Educación Ambiental, orientado a fortalecer la formación de actores educativos en sostenibilidad. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, descriptivo y transversal. Se aplicó un muestreo censal a 30 participantes, integrados por docentes, estudiantes y egresados del Instituto Superior Salesiano de Estudios filosóficos Don Bosco. La recolección de datos se realizó mediante encuestas estructuradas que identificaron áreas de fortalecimiento en el conocimiento de marcos normativos y estrategias didácticas. Los resultados revelaron una alta valoración de la temática ambiental y un interés unánime en acceder a capacitación especializada. Estos hallazgos permitieron fundamentar la estructura de la propuesta curricular, organizada en cinco ejes formativos que aseguran el sustento técnico de la oferta. Se concluyó que el diseño del diplomado responde a una demanda institucional concreta, constituyéndose en una herramienta necesaria para promover la sostenibilidad y la transformación social en el ámbito educativo.
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