Educación en línea en habilidades digitales para mujeres: Buenas prácticas para efectividad de programas

Resumen

La creciente digitalización global ha destacado la importancia de las habilidades digitales como un pilar fundamental para la empleabilidad y el éxito empresarial. Sin embargo, las mujeres aún enfrentan una significativa brecha digital que limita sus oportunidades en el mercado laboral. Este estudio se centra en el desarrollo e implementación de un programa piloto de formación en habilidades digitales específicamente dirigido a mujeres, mediante un enfoque de investigación-acción dialéctica en espiral, combinando métodos cuantitativos y cualitativos. Iniciaron el programa de formación 843 participantes reclutadas a través de la Presidencia de Colombia, redes sociales y aliados estratégicos, con un perfil diverso en términos de edad, experiencia previa y objetivos profesionales. Los resultados fueron alentadores: el programa alcanzó una tasa de certificación del 40%, lo que indica un alto grado de compromiso y logro por parte de las participantes. Además, se observó un alto involucramiento en las plataformas de aprendizaje y una alta satisfacción con el apoyo recibido por parte de instructoras y tutoras, quienes jugaron un papel crucial en facilitar un ambiente de aprendizaje motivador y accesible. El análisis cualitativo reveló mejoras significativas en la confianza de las mujeres respecto a sus habilidades digitales, así como en su percepción sobre las oportunidades laborales y empresariales que ahora consideran alcanzables. En la discusión, se resalta la potencialidad de tales programas para mitigar la brecha digital de género. La implementación exitosa y los resultados positivos sugieren que intervenciones focalizadas y bien estructuradas pueden tener un impacto significativo en empoderar a las mujeres y en equiparlas con las herramientas necesarias para prosperar en economías digitalizadas. Sin embargo, también se reconoce la necesidad de abordar barreras persistentes que las mujeres enfrentan, incluyendo el acceso a tecnología, prejuicios culturales y la conciliación entre la formación y responsabilidades personales. Se concluye enfatizando la necesidad de seguir promoviendo y evaluando iniciativas similares, considerando su alto impacto y relevancia en el contexto actual.