Abstract
The objective of the present work is to place some theoretical contextual aspects necessary to approach the historical-critical perspective of social work taking into account the peculiarities of the Paraguayan process. Recognizing the inexistence of traditions in Paraguayan social thought that make possible the understanding of social formation from a vision of totality. In that sense, the curricular process carried out gives the training space a challenging horizon and it depends on the interpretation of its actors to generate meanings that show different ways of seeing certain types of social work with a critical perspective.
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