Utilización de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en estudiantes universitarios paraguayos

José Nicolás Ayala Servín; Marcia Antonella Duré; Enrique Daniel Franco; Ana María Lajarthe; Rodrigo David López; Derlis Javier Rolón; César Andrés Urizar; Ariel Insaurralde Alviso

Autores/as

José Nicolás Ayala Servín Universidad Nacional de Asunción, Facultad de Ciencias Médicas. San Lorenzo, Paraguay https://orcid.org/0000-0002-1088-1601
Marcia Antonella Duré Universidad Nacional de Asunción, Facultad de Ciencias Médicas. San Lorenzo, Paraguay https://orcid.org/0000-0002-4583-2295
Enrique Daniel Franco Universidad Nacional de Asunción, Facultad de Ciencias Médicas. San Lorenzo, Paraguay https://orcid.org/0000-0002-2981-5508
Ana María Lajarthe Universidad Nacional de Asunción, Facultad de Ciencias Médicas. San Lorenzo, Paraguay https://orcid.org/0000-0003-1004-1861
Rodrigo David López Universidad Nacional de Asunción, Facultad de Ciencias Médicas. San Lorenzo, Paraguay https://orcid.org/0000-0003-2521-7399
Derlis Javier Rolón Universidad Nacional de Asunción, Facultad de Ciencias Médicas. San Lorenzo, Paraguay. https://orcid.org/0000-0001-6194-9613
César Andrés Urizar Universidad Nacional de Asunción, Facultad de Ciencias Médicas. San Lorenzo, Paraguay https://orcid.org/0000-0003-2386-2749
Ariel Insaurralde Alviso Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Salud (IICS). San Lorenzo, Paraguay https://orcid.org/0000-0002-3298-6703

Palabras clave:

factores, tecnológicos, información, estudiantes

Resumen

Introducción: Las nuevas tecnologías son aquellos medios de comunicación que van surgiendo de los avances de la electrónica y herramientas conceptuales. El impacto de TIC en la investigación en Paraguay no es muy evidente, dejando la investigación en vías de desarrollo. Objetivos: Establecer los factores tecnológicos y educativos más frecuentes e influyentes de los estudiantes de la Universidad Nacional de Asunción. Materiales y métodos: Estudio observacional descriptivo, corte transversal, muestreo no probabilístico por conveniencia, entre abril a mayo del 2018 en la Universidad Nacional de Asunción. Se consideró una p<0,05 como significativa. Resultados: Edades entre 18 a 30 años (22,04±2,25); sexo femenino 61,1 % (210); Gran Asunción 56,9 % (196). Factores tecnológico- educativos más frecuentes fueron no poseer grupo de estudio en 79,9 % (275); inglés básico con 35,5 % (122). Pertenencia de computadora portátil (89 %), internet inalámbrico (79 %), teléfono inteligente (92 %). 10,19 horas promedio de acceso a internet diario. Uso de Google, Google Académico y SciELO. Conclusión: Es necesario demostrar la relevancia de la incorporación de las TIC en la educación de los universitarios del área de la salud y su beneficio del desarrollo personal y profesional. Se señala la importancia de la educación a nivel regional y local.

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