Estado de la Psicología Comunitaria en Paraguay: percepciones y experiencias de profesionales egresados de una universidad pública (2010–2024)
DOI:
https://doi.org/10.57201/Palabras clave:
Psicología Comunitaria, Formación Académica, Producción Científica, Inserción LaboralResumen
La Psicología Comunitaria en Paraguay enfrenta retos y avances vinculados a su desarrollo académico, científico y laboral. Este estudio analiza el estado actual de la disciplina a partir de las percepciones de profesionales egresados entre 2010 y 2024 de una universidad pública de la capital. Con un enfoque cualitativo, basado en entrevistas semiestructuradas y análisis documental, se examinan tres dimensiones centrales: formación académica, producción científica e inserción laboral. Los resultados evidencian progresos en la institucionalización del énfasis comunitario y en la consolidación de prácticas participativas. Sin embargo, persisten desafíos relacionados con la articulación teoría–práctica, el fomento de la investigación y la visibilidad profesional. Se concluye que fortalecer la Psicología Comunitaria en Paraguay requiere políticas académicas de apoyo a la investigación, actualización curricular y mayor articulación entre la universidad, la comunidad y el sistema público de salud mental.
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