Inteligencia Artificial y la enseñanza de lenguas: oportunidades y desafíos en el aula
DOI:
https://doi.org/10.47133/NEMITYRA20240603c-A6Palabras clave:
Inteligencia Artificial, enseñanza de lenguas, tecnología educativa, formación docenteResumen
Esta ponencia, parte del eje "Lengua y Tecnología" del 5° Congreso Paraguayo de Lingüística Aplicada, explora el impacto de la Inteligencia Artificial en la enseñanza de lenguas. Se examina su integración según marcos regulatorios como el MCER y la UNESCO, analizando herramientas de IA disponibles mediante una metodología cualitativa. Los resultados muestran que la IA optimiza la enseñanza al ofrecer recursos adaptativos y aumentar la motivación estudiantil, aunque persisten preocupaciones sobre la dependencia tecnológica y la necesidad de formación docente. Se concluye que, pese a su potencial, es crucial abordar estos desafíos para garantizar un uso equilibrado y efectivo en el aula.
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