Motivación y estilo de aprendizaje en estudiantes de Educación Superior en la realización del Videocast
DOI:
https://doi.org/10.47133/NEMITYRA2023d11-2A1Palabras clave:
innovación educacional, videocast, motivación, estilo de aprendizaje, enseñanza superiorResumen
En el marco de un Proyecto de Innovación Educativa en la UPV/EHU, alumnos de tres facultades dentro de diferentes asignaturas dirigidas entre otras al desarrollo de competencias comunicativas, realizaron un videocast. En este trabajo se presentan las diferencias encontradas en los resultados de los cuestionarios que analizan la motivación (EMSI) y el desarrollo de los estilos de aprendizaje (CHAEA), según la facultad de pertenencia del alumnado. Se presentan diferencias estadísticamente significativas tanto en los estilos de aprendizaje como en algunas dimensiones de la motivación.
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