Empatía y optimismo en estudiantes de medicina: reflexiones sobre su impacto en el desempeño académico y la educación médica

Iván Barrios Coronel; Gladys Estigarribia; Silvio Espínola; Walberto Leiva; Marcelo O’Higgins; Tomás Caycho Rodríguez; Antonio Ventriglio; João Mauricio Castaldelli Maia; Julio Torales

doi:10.18004/anales/2025.058.01.114

Autores/as

Iván Barrios Coronel Universidad Nacional de Asunción, Facultad de Ciencias Médicas, Filial Santa Rosa del Aguaray, Cátedra de Metodología de la Investigación. Santa Rosa del Aguaray, Paraguay https://orcid.org/0000-0002-6843-7685
Gladys Estigarribia Universidad Nacional de Caaguazú, Instituto Regional de Investigación en Salud. Coronel Oviedo, Paraguay. https://orcid.org/0000-0001-8058-9369
Silvio Espínola Universidad Nacional de Asunción, Facultad de Ciencias Médicas, Filial Santa Rosa del Aguaray, Cátedra de Metodología de la Investigación. Santa Rosa del Aguaray, Paraguay. https://orcid.org/0009-0001-8315-0156
Walberto Leiva Universidad Nacional de Asunción, Facultad de Ciencias Médicas, Filial Santa Rosa del Aguaray, Cátedra de Metodología de la Investigación. Santa Rosa del Aguaray, Paraguay. https://orcid.org/0009-0002-6098-9474
Marcelo O’Higgins Universidad Nacional de Asunción, Facultad de Ciencias Médicas, Cátedra de Psiquiatría. San Lorenzo, Paraguay https://orcid.org/0000-0002-8257-0183
Tomás Caycho Rodríguez Universidad Científica del Sur. Lima, Perú. https://orcid.org/0000-0002-5349-7570
Antonio Ventriglio Universidad de Foggia, Departamento de Medicina Clínica y Experimental. Foggia, Italia. https://orcid.org/0000-0002-3934-7007
João Mauricio Castaldelli Maia Universidad de São Paulo, Departamento de Psiquiatría. São Paulo, SP, Brasil. https://orcid.org/0000-0001-9621-2291
Julio Torales 2Universidad Sudamericana, Facultad de Ciencias de la Salud. Pedro Juan Caballero, Paraguay. https://orcid.org/0000-0003-3277-7036

DOI:

https://doi.org/10.18004/anales/2025.058.01.114

Resumen

La empatía y el optimismo, dos constructos psicológicos de gran relevancia, han captado la atención en diversos ámbitos, incluyendo el educativo y clínico ⁽¹^,²⁾. En el contexto de la educación médica, estos atributos tienen implicaciones no solo para el desarrollo personal y profesional de los estudiantes, sino también para la calidad de la atención que ofrecerán en el futuro ⁽³^,⁴⁾. Un reciente estudio, realizado con estudiantes de medicina en Paraguay, y liderado desde la Filial Santa Rosa del Aguaray de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Asunción, Paraguay, aporta nuevas perspectivas sobre la relación entre empatía, optimismo y rendimiento académico, destacando hallazgos que ameritan una reflexión profunda y una discusión en el ámbito académico.

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