Collective construction of knowledge from the university extension

Authors

Hugo Pereira Universidad Nacional de Asunción, Facultad de Ciencias Sociales. San Lorenzo, Paraguay https://orcid.org/0000-0003-4226-4613
Vivian Genes Universidad Nacional de Asunción, Facultad de Arquitectura, Diseño y Artes https://orcid.org/0000-0003-4928-6137
Víctor Pereira Universidad Nacional de Asunción, Facultad de Arquitectura, Diseño y Artes. San Lorenzo, Paraguay. https://orcid.org/0000-0002-0133-8068
Alcides Molinas Universidad Nacional de Asunción, Facultad de Ciencias Sociales. San Lorenzo, Paraguay https://orcid.org/0000-0002-9834-0737

DOI:

https://doi.org/10.57201/interfaz.2022.1.1.3

Keywords:

college extension, Corumba Kue, collective construction of knowledge, right to the city

Abstract

The difficulties caused by the isolation established to deal with the Covid-19 pandemic made it impossible for members of the academic community, teachers and students to participate in their own data collection activities in the field within the framework of the execution of extension projects. throughout 2020 and an important part of 2021. However, these difficulties paved the way for the implementation of an active collaboration between the university and society, as shown by the experience developed in the community of the Mariano Roque Alonso district known as like Corumba Kue, Paraguay. The residents of the community, who played a leading role in the design and application of a census form applied to 389 families, consider the results of the survey essential for the exercise of the defense of their right to live in the city. The study was guided by professors and students from two academic units of the National University of Asunción (UNA): the Faculty of Social Sciences (FACSO) and the Faculty of Architecture, Design and Art (FADA). The joint work developed shows the possibility of building knowledge collectively.

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Published

2022-12-28

How to Cite

Pereira, H., Genes, V., Pereira, V., & Molinas, A. (2022). Collective construction of knowledge from the university extension. Interfaz, 1(1), 3–18. https://doi.org/10.57201/interfaz.2022.1.1.3