Educación emocional: Un pilar fundamental en la formación clínica de profesionales de la salud
DOI:
https://doi.org/10.57201/rcff.v22ad2.14Palabras clave:
Inteligencia emocional, Ciencias de la salud, Satisfacción en el trabajo, Practica profesionalResumen
La educación emocional constituye un componente fundamental en la formación de profesionales de la salud, al equiparlos con las habilidades emocionales necesarias para ofrecer una atención centrada en el paciente y de alta calidad. Este artículo busca analizar el impacto de la educación emocional en el ámbito de la práctica clínica de las carreras de salud, con el fin de identificar su relevancia en el desempeño profesional. Se llevó a cabo una revisión sistemática de la literatura científica disponible, enfocada en la educación emocional aplicada a la práctica clínica en el campo de la salud. La búsqueda se realizó en bases de datos especializadas, incluyendo Google Académico, Dialnet, Scopus, Web of Science y repositorios académicos universitarios. Fueron seleccionados trece artículos publicados a partir del año 2020 a la actualidad. La educación emocional en la práctica clínica no solo es fundamental para el desarrollo de competencias socioafectivas en los estudiantes de salud, sino que también mejora significativamente la calidad de la atención al paciente. Se recomienda incorporar programas estructurados de educación emocional en los currículos de formación sanitaria, así como abordar las barreras institucionales y culturales que dificultan su implementación.
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