Inteligencia emocional asociada a niveles de ansiedad y depresión en estudiantes de Medicina de una Universidad pública

Nicolás Ayala Servín; Marcia Antonella Duré Martínez; César Andrés Urizar González; Ariel Insaurralde Alviso; João Mauricio Castaldelli Maia; Antonio Ventriglio; José Almirón Santacruz; Oscar Enrique García; Julio César Torales

Autores/as

Nicolás Ayala Servín Universidad Nacional de Asunción, Facultad de Ciencias Médicas, San Lorenzo, Paraguay https://orcid.org/0000-0002-1088-1601
Marcia Antonella Duré Martínez Universidad Nacional de Asunción, Facultad de Ciencias Médicas, San Lorenzo, Paraguay https://orcid.org/0000-0002-4583-2295
César Andrés Urizar González Universidad Nacional de Asunción, Facultad de Ciencias Médicas, San Lorenzo, Paraguay https://orcid.org/0000-0003-2386-2749
Ariel Insaurralde Alviso Universidad Nacional de Asunción, Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Salud, San Lorenzo, Paraguay https://orcid.org/0000-0002-3298-6703
João Mauricio Castaldelli Maia Fundación ABC, Departamento de Neurociencias, Escuela de Medicina santo André. São Paulo, Brasil. https://orcid.org/0000-0001-9621-2291
Antonio Ventriglio Universidad de Foggia, Departamento de Medicina Clínica y Experimental. Foggia, Italia https://orcid.org/0000-0002-3934-7007
José Almirón Santacruz Universidad Nacional de Asunción, Facultad de Ciencias Médicas, Cátedra de Psiquiatría, San Lorenzo, Paraguay. https://orcid.org/0000-0002-8845-3228
Oscar Enrique García Universidad Nacional de Asunción, Facultad de Ciencias Médicas, Cátedra de Psiquiatría, San Lorenzo, Paraguay https://orcid.org/0000-0002-0944-0614
Julio César Torales Universidad Nacional de Asunción, Facultad de Ciencias Médicas, Cátedra de Psicología Médica, San Lorenzo, Paraguay https://orcid.org/0000-0003-3277-7036

Palabras clave:

Inteligencia emocional, ansiedad, depresión, estudiantes de Medicina

Resumen

Introducción: La carrera que siguen es el principal factor para depresión o ansiedad en estudiantes de ciencias de salud, quiénes presentan elevados índices de depresión y de ansiedad. Sin embargo, aquellos estudiantes con buena inteligencia emocional muestran menos síntomas físicos, de ansiedad y depresión. Objetivos: determinar la asociación entre inteligencia emocional y niveles
de ansiedad y depresión en estudiantes de Medicina. Materiales y métodos: estudio observacional analítico, transversal, retrospectivo, no probabilístico por conveniencia. La investigación incluyó a 276 estudiantes, quienes fueron evaluados con el test TMMS-24, Beck’s Depression Inventory – second version (BD-II )y con la Generalised Anxiety Disorder Assessment (GAD-7). Se utilizó estadística descriptiva para todas las variables. Para buscar asociaciones entre variables categóricas se utilizó la prueba de chi cuadrado. Para determinar correlación entre variables se utilizó el coeficiente de correlación de Pearson, consideró una p<0,05 como significativa en todos los casos. Resultados: el 65,5 % de la muestra era del sexo femenino, con edades comprendidas entre 18 a 31 años (21,79±2,66). Se encontró 61,4 % de los participantes con síntomas de depresión y 67,7 % con síntomas de ansiedad. Se halló significancia con relación al sexo y la inteligencia emocional (atención y reparación de emociones), así como entre la inteligencia emocional (claridad y reparación deemociones) con los promedios de depresión y ansiedad. Se presentó mayor riesgo relativo en el sexo femenino asociado a ansiedad y depresión. Conclusión: en estudiantes de Medicina se encuentra una tendencia elevada de depresión y ansiedad, las cuales presentan relación con la inteligencia emocional.

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