Publicar desde aquí: la investigación científica como diálogo situado y multilingüe

Resumen

Toda investigación culmina, en algún momento, en un acto de comunicación. Un hallazgo que no se comparte permanece incompleto: no puede ser discutido, refutado, replicado ni apropiado por otros. La publicación científica es, en este sentido, mucho más que el último eslabón de un proceso; es la forma en que el conocimiento ingresa en una conversación colectiva que lo precede y que continuará después de él. Por eso, cada número de una revista académica constituye también una invitación al diálogo entre quienes investigan, quienes enseñan y quienes leen. Esa conversación, sin embargo, no se produce en condiciones de igualdad. Los sistemas de evaluación académica han privilegiado durante décadas determinados indicadores, determinadas revistas y una lengua en particular, el inglés, como medida casi exclusiva del valor de la investigación. Las consecuencias son conocidas por quienes trabajamos en universidades latinoamericanas: agendas de investigación que se reorientan hacia lo que resulta publicable en el exterior, temas locales que pierden visibilidad y comunidades académicas que deben elegir entre escribir para sus pares inmediatos o para circuitos internacionales que muchas veces desconocen sus contextos.