Experiencia y valoración de visita técnicas, por alumnos de una universidad privada, Asunción -Paraguay 2024
DOI:
https://doi.org/10.47133/NEMITYRA20250703b-A6Palabras clave:
universidad, extensión universitaria, formación, aprendizajeResumen
En un entorno en perpetuo cambio, que requiere la formación de profesionales altamente competentes y versátiles, la educación superior representa el entorno óptimo para la integración de la formación teórica y práctica. Las visitas técnicas a empresas e instituciones, como parte de la formación académica, juegan un papel crucial en este proceso, proporcionando a los estudiantes una perspectiva práctica que complementa sus estudios. El trabajo de investigación se enfocó en 92 estudiantes de una universidad privada de Paraguay activos de la facultad empresarial, quienes realizaron visitas técnicas a empresas organizadas por la universidad analizada y con participación voluntaria. Entre los resultados, se reconoció que estas actividades complementan eficazmente los conocimientos adquiridos en el aula, facilitando la aplicación práctica de conceptos teóricos. Además, una alta satisfacción general con la organización y estructura de las visitas, la importancia de una comunicación adecuada y la relevancia de los contenidos abordados. Estos hallazgos subrayan la necesidad de continuar integrando experiencias prácticas como parte del currículo universitario, ya que proporcionan un valor significativo en la formación de los futuros profesionales. Asimismo, se sugiere que las visitas técnicas sean diversificadas a sectores industriales y geográficos, para maximizar el aprendizaje y la relevancia de las experiencias vividas.
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