Cooperación Internacional y alianzas estratégicas de la Licenciatura en Lengua Portuguesa del Instituto Superior de Lenguas de la Facultad de Filosofía, UNA
DOI:
https://doi.org/10.47133/NEMITYRA20250702b-A9Palabras clave:
Cooperación Sur-Sur, Internacionalización inclusiva, Competencias globalesResumen
Este estudio analiza las acciones de cooperación internacional de la Licenciatura en Lengua Portuguesa (LLP) del Instituto Superior de Lenguas de la Universidad Nacional de Asunción mediante un enfoque cualitativo descriptivo. Se desarrolló un marco de referencia integrando las dimensiones de internacionalización inclusiva de De Wit (2020), las competencias globales de la OCDE (2018) y los principios de cooperación Sur-Sur de Oregioni (2021). La metodología se estructuró en cinco fases: diagnóstico inicial, análisis de estrategias, documentación de experiencias, evaluación de impacto y sistematización. Los resultados identifican una evolución en cinco etapas desde la creación del programa (2010) hasta la actualidad, documentando once acciones principales de cooperación que incluyen convenios con diversos socios institucionales locales e internacionales. Las actividades implementadas generaron impactos significativos en dos dimensiones: trabajo conjunto y mejora de calidad educativa, evidenciando desarrollo de competencias globales en estudiantes y fortalecimiento de capacidades institucionales. El marco desarrollado constituye una herramienta analítica para procesos de internacionalización Sur-Sur, demostrando la viabilidad de modelos alternativos de cooperación académica horizontal en América Latina que priorizan reciprocidad, horizontalidad y solidaridad regional.
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Derechos de autor 2025 Luis Eduardo Wexell-Machado; Amanda Lopes De Fretiras; y Revista Ñemitỹrã
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