Student perception of the process of institutionalization and institutionalization and professional formation in the sociology career in the Faculty of Social Faculty of Social Sciences of the National University of Asuncion (year 2020)
DOI:
https://doi.org/10.54549/cs.2021.1.2.4591Keywords:
sociology, training, research, professional practice, public universityAbstract
This article aims to describe the students’ representations of the training received in the Sociology program at the Faculty of Social Sciences (FACSO) of the National University of Asuncion (UNA), within the process of institutionalization of the academic unit, focusing on the perception of professional training, training experiences and the levels of linkage of the student body with the institutional process of FACSO. The results show that students expect to receive an academic training that integrates them to the professional field and that can be linked to the different social processes taking place in Paraguayan society, which is not currently happening given the current curricular proposal with an overload of subjects, poorly structured and disconnected from the professional practice, added to the absence of institutional mechanisms and strategies that allow their insertion, during their training process, to work spaces associated to the discipline.
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