The school institutionality of the sociolinguistic reality
DOI:
https://doi.org/10.54549/cs.2022.2.3.4571Keywords:
sociolinguistic structure, social class, cultural capital, diglossia, pedagogical actionAbstract
A society is represented in its language as a cultural and ethnic representation, therefore it is necessary, for the aforementioned representativeness to be absolute and permanent, that language must be institutionalized, standardized and taught to future generations. In order to ensure its extension over time. The school constitutes the key factor of secondary inoculation of cultural forms and elements. When it comes to a bilingual society, the language issue and its institutionalization is not presented as a mere explanation and application of linguistic rules or methods. The consideration of the language is guided by its use and this use is demarcated within a social question, which distinguishes the communicative forms and confines them to certain social sectors.
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