Educational challenges in times of pandemic: role of the economy and future perspectives
DOI:
https://doi.org/10.54549/cs.2023.3.6.4437Keywords:
education, pandemic, inequality, socioeconomic gap, educational systemAbstract
Before the pandemic, Paraguayan education faced challenges such as inequality and lack of investment, aggravated by the influence of economic actors in the Education Ministry. The National Educational Transformation Plan (PNTE), whose implementation was interrupted by the arrival of COVID-19, which forced a change to the virtual modality. The lack of technological resources and internet access exacerbated inequalities, and the MEC’s “Your school at home” initiative generated discontent due to unequal distribution of kits and lack of socioeconomic understanding. Cuts in the education budget in 2021 revealed structural deficiencies, revealing a complex panorama that demands addressing economic, political and social factors to achieve a more resilient and equitable educational system in Paraguay
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