Percepción, fuentes y necesidades de información en mujeres durante el puerperio inmediato. Hospital Materno Infantil, Paraguay 2025

Resumen

Introducción: La intervención educativa de enfermería durante el puerperio es clave para promover el autocuidado, la autonomía y el bienestar de la mujer y su recién nacido, especialmente en el periodo inmediato posterior al parto. Objetivo: Determinar la percepción, las fuentes y las necesidades de información en mujeres durante el puerperio inmediato en el Hospital Materno Infantil de Loma Pyta, Paraguay, en el año 2025. Metodología: Estudio con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, descriptivo y de corte transversal. Participaron 33 mujeres seleccionadas mediante muestreo por conveniencia. Los datos fueron recolectados a través de una encuesta y analizados mediante estadística descriptiva. Resultados: El 49 % de las participantes tenía 36 años o más y el 85 % entre uno y tres hijos. Aunque el 64 % asistió a siete o más controles prenatales, solo el 21 % consideró haber recibido mucha información, mientras que el 58 % la calificó como poca. Ante esta situación, el 52 % recurrió principalmente a profesionales de salud y el 30 % a familiares o amigas; no se reportó el uso de redes sociales, blogs o libros como fuente principal. El apoyo práctico fue el más frecuente (49 %), seguido del emocional (21 %) y del profesional (18 %). La información fue percibida como clara por el 91 %; sin embargo, el 55 % manifestó necesidades no cubiertas en educación y estimulación temprana, el 18 % en alimentación infantil y otro 18 % en desarrollo emocional o psicológico. El nivel de satisfacción global alcanzó el 97 %. Conclusión: Los resultados evidencian la necesidad de fortalecer y personalizar las intervenciones educativas en el puerperio, incorporando contenidos y estrategias contextualizadas que respondan a las necesidades reales de las mujeres.