Efectividad de la implementación de la estrategia multisensorial en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la carrera de Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía, Universidad Nacional de Asunción

Resumen

El presente proyecto de innovación educativa describe la experiencia de implementación de la estrategia multisensorial en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la carrera de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía de la Universidad Nacional de Asunción, Filial Caacupé, durante el periodo académico 2024–2025. La iniciativa se enmarca en el Eje 1: Innovaciones Docentes desarrolladas e implementadas en aula y en la Acción 2: Innovación en las Metodologías Docentes, conforme a las directrices institucionales establecidas por la Comisión Permanente de Innovación Docente de la UNA.

La propuesta se fundamenta en los aportes teóricos de la neuroeducación, el constructivismo y las inteligencias múltiples, destacando la relevancia de integrar los canales visual, auditivo y kinestésico en las prácticas pedagógicas para promover un aprendizaje significativo, inclusivo y emocionalmente positivo. A partir de un diagnóstico inicial que reveló la predominancia de estilos visuales y kinestésicos, se diseñaron e implementaron secuencias didácticas multisensoriales en diversas asignaturas, combinando recursos tecnológicos, actividades prácticas y experiencias colaborativas.

Los resultados evidenciaron una mejora del 25 % en la participación estudiantil y un incremento del 18 % en el rendimiento académico promedio, además de un fortalecimiento de la motivación, la atención sostenida y la comprensión conceptual. El análisis cualitativo mostró una percepción positiva por parte de los estudiantes, quienes valoraron el aprendizaje activo y el uso de los sentidos como medio para asimilar los contenidos de manera más profunda.

La experiencia demostró que la implementación de estrategias multisensoriales constituye una herramienta eficaz para transformar las prácticas docentes universitarias, favoreciendo el desarrollo integral del estudiante, la innovación metodológica y la calidad educativa. Se concluye que la estimulación multisensorial, cuando se planifica de forma sistemática y reflexiva, potencia el aprendizaje significativo y contribuye a consolidar una docencia más humana, creativa y basada en la evidencia.