Dificultades en la comprensión lectora en adolescentes del Nivel medio del Colegio Privado Subvencionado San Francisco de Asís, año 2018
DOI:
https://doi.org/10.57201/rcff.v20ad2.577Palabras clave:
dificultad, comprensión lectora, adolescentesResumen
El trabajo tuvo como objetivo identificar las dificultades en la comprensión lectora en adolescentes del nivel medio del Colegio Privado Subvencionado San Francisco de Asís, año 2018. El estudio fue cuantitativo, transversal, descriptivo, La población estudiada estuvo conformada por 262 alumnos, turno tarde y mañana, se trabajó con 153 alumnos. El instrumento utilizado fue el Test Leer para Comprender (TLC). Para el análisis de los datos se utilizó la planilla Excel y SPSS V20. Se realizó el análisis de los datos descriptivos en base a la cual se llegó a la conclusión de que la mayoría de los alumnos de la población estudiada se encuentran en un nivel muy débil respecto a la comprensión lectora.
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