Análisis de los factores que inciden en el aprendizaje de los estudiantes del Tercer Ciclo y Nivel Medio del Colegio Nacional de Naranjaty, distrito de San Pedro de Ycuamandyyú, año 2024
DOI:
https://doi.org/10.57201/rcff.v21ej1.80Palabras clave:
aprendizaje, factores educativos, enseñanza participativa, educación media, estrategias pedagógicasResumen
La investigación analizó los factores que inciden en el aprendizaje de los estudiantes del Tercer Ciclo y Nivel Medio del Colegio Nacional de Naranjaty, distrito de San Pedro de Ycuamandyyú, año 2024. Se empleó un enfoque descriptivo con diseño no experimental y carácter prospectivo, utilizando técnicas cuali-cuantitativas mediante encuestas y entrevistas aplicadas a alumnos, docentes y directivos. Los resultados evidencian que el aprendizaje se ve influenciado por factores diversos, tales como hábitos de estudio, alimentación, descanso, capacidades individuales y estrategias pedagógicas. Se constató que los actores educativos reconocen la importancia de la enseñanza activa y participativa para favorecer el aprendizaje significativo. Se recomienda fortalecer la planificación docente, promover la capacitación continua, y fomentar la participación activa de estudiantes y familias para mejorar los resultados educativos.
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