Integración de la Formación Basada en Competencias y Atención Plena en la Educación Contable Moderna
DOI:
https://doi.org/10.57201/rcff.v20ad2.lPalabras clave:
Formación Basada en Competencias, Atención Plena, Educación Contable, Habilidades Técnicas y Emocionales, ImplementaciónResumen
Este artículo académico explora la integración de la Formación Basada en Competencias (TFBC) y la Atención Plena (TAP) en la educación contable moderna. Se argumenta que la combinación de estas dos teorías conduce a una formación más holística para los estudiantes de contabilidad, equipándolos con habilidades técnicas y también con habilidades emocionales y de atención plena. La investigación se basa en una revisión de la literatura existente y un análisis de estudios de caso de instituciones que han implementado este enfoque integrado. Los hallazgos sugieren que este método mejora la capacidad de los estudiantes para retener información, gestionar el estrés, tomar decisiones éticas y adaptarse a entornos profesionales cambiantes. Sin embargo, la implementación de este enfoque también presenta desafíos, como la resistencia al cambio y las limitaciones de recursos. El estudio concluye con recomendaciones para futuras investigaciones y mejores prácticas para una integración exitosa de la TFBC y la TAP en la educación contable.
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