Desigualdades en la educación paraguaya: un acercamiento a la distribución de la educación musical en Asunción y su Área Metropolitana
DOI:
https://doi.org/10.54549/cs.2025.5.5636Palabras clave:
sociología de la educación musical, distribución de la educación musical, acceso a la educación, educación musical, formación musical de pregradoResumen
El trabajo tiene como objetivo describir la distribución geográfica y las ventajas de localización en el campo de la educación musical de pregrado en Asunción y su Área Metropolitana (AMA). La investigación es de tipo exploratorio-descriptivo, con enfoque cuantitativo y diseño no experimental. La técnica utilizada fue el análisis de contenido, y el instrumento, una matriz de análisis, teniendo como fuente documentos oficiales. Asunción se destaca como la ciudad con mayores ventajas para la formación musical, concentrando más de la mitad de la población de matriculados e instituciones, y ofreciendo la mayor diversidad de carreras. En el primer anillo, Luque concentra el 51 % de los matriculados de estos municipios, y en el segundo anillo solo Capiatá dispone de carreras habilitadas. Cinco municipios del AMA carecen de educación musical formal. El acceso a la educación musical se caracteriza por la necesidad de desplazamiento geográfico de los estudiantes alejados de las principales ciudades, y el predominio de las ofertas privadas en el 93 %, situación que limita la participación de los grupos sociales menos favorecidos. Los resultados ofrecen un acercamiento significativo para visibilizar las desigualdades del campo y la necesidad de políticas públicas para la democratización del acceso a la cultura
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