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academic performance
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Abstract
Background: The WHO describes a healthy-minded person as someone who naturally develops in their environment; recognizes his own fitness; is able to face the problems that may arise; he works without difficulties, and contributes to his community. In recent decades it has been found that the prevalence of psychopathologies such as depression, anxiety disorders and stress, influence the ability and productivity of young university students. The objective was to determine the relationship between psychological well-being and academic performance of young medical students in the second and third year of the faculty of medical sciences of UNA.
Methods: Observational, analytical, cross-sectional study. Held from March to April 2019 at the facilities of the FCM-UNA. For the association analysis, the chi square test was used, considering p <0.05 as significant in all cases.
Results: 170 students of the second and third year of FCM-UNA were surveyed. The average age of the subjects is 21.29 (± 1.34 years). 50.59% of the studied population has psychological well-being within the moderate range and the average academic performance is 3.50.
Conclusion: The correlation between psychological well-being and academic performance in medical students of UNA is positive, this is verified by obtaining a Pearson coefficient of 0.893.
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