Impacto de la educación híbrida en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de Ciencias de la Educación de la FFUNA, Caacupé. Revista Científica de la Facultad de Filosofía, [S. l.], v. 22, n. 2, 2025. DOI: 10.57201/rcff.v22ad2.3377. Disponível em: https://revistascientificas.una.py/index.php/rcff/article/view/6073. Acesso em: 26 may. 2026.