Innovación en la formación docente mediante la implementación de la metodología Pre-Texto para trabajar la comprensión lectora. AULA PYAHU - Revista de Formación Docente y Enseñanza, [S. l.], v. 3, n. 5, p. 43–55, 2025. DOI: 10.47133/rdap2025-35art4. Disponível em: https://revistascientificas.una.py/index.php/rap/article/view/5794. Acesso em: 31 jan. 2026.