Validación de instrumento para la percepción del uso de Instagram en cursos de programación. Revista Paraguaya de Educación a Distancia (REPED), [S. l.], v. 7, n. 2, 2026. DOI: 10.56152/e26032701. Disponível em: https://revistascientificas.una.py/index.php/REPED/article/view/6678. Acesso em: 31 mar. 2026.