Análisis comparativo entre aulas espejo y proyectos eTwinning

Resumen

Dentro de las diversas prácticas innovadoras en el campo de la educación,
se encuentran las prácticas docentes de realizar un intercambio virtual y/o presencial
entre distintos grupos de alumnado con mallas curriculares y etapas educativas
similares. Partimos de una definición teórica que nos permita sustentar la práctica
docente, a través de un análisis de caso de las aplicaciones prácticas en dos etapas
educativas, la secundaria reglada en España, y la universitaria en Paraguay. Si bien
difieren en distintos públicos y currículo, en su aplicación práctica vienen a coincidir
en sus medios y fines.