TY - JOUR AU - Gómez, Gloria Elizabeth PY - 2022/12/31 Y2 - 2024/03/29 TI - PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE COMO BÚSQUEDA DE CONSOLIDACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA, EN EL HORIZONTE DE SUPERACIÓN DE LAS RESISTENCIAS SOCIALES A NIVEL PAÍS JF - Revista Científica de la Facultad de Filosofía JA - RECIFFUNA VL - 15 IS - 2 SE - Artículos DO - UR - https://revistascientificas.una.py/index.php/rcff/article/view/3095 SP - AB - <p class="western" lang="es-ES"><span style="font-family: Arial, serif;">Este estudio trata sobre la profesionalización docente, en el contexto de calidad educativa.</span> <span style="font-family: Arial, serif;">El trabajo de campo fue realizado en varias instituciones educativas del distrito de Capiatá</span> <span style="font-family: Arial, serif;">(Departamento Central, Región Oriental; Paraguay) en 2021. La investigación involucró a</span> <span style="font-family: Arial, serif;">docentes de esa localidad a quienes se les aplicó una encuesta de escala Likert. Como</span> <span style="font-family: Arial, serif;">resultados, algunos hallazgos mencionan que casi el 70% de los encuestados afirman estar</span> <span style="font-family: Arial, serif;">de acuerdo en que el docente es un profesional responsable, el 80% y 96 %</span> <span style="font-family: Arial, serif;">respectivamente dicen que el docente es empático y dedicado a su formación. Dentro de los</span> <span style="font-family: Arial, serif;">fundamentos, principios y objetivos de la política educativa, el 64% de los encuestados</span> <span style="font-family: Arial, serif;">mencionan que el docente colabora para llevar a cabo los fines de la educación, y el 89%</span> <span style="font-family: Arial, serif;">aseveran que el docente encamina buenamente los contenidos áulicos a fin de que se</span> <span style="font-family: Arial, serif;">concrete el perfil de los educandos. En relación a los Institutos de Formación Docente (IFD),</span> <span style="font-family: Arial, serif;">buena parte de los encuestados no están de acuerdo con la afirmación de que los IFD,</span> <span style="font-family: Arial, serif;">posean los mejores estándares para que los maestros al término de su formación, posean</span> <span style="font-family: Arial, serif;">las herramientas para el desempeño en el campo de la docencia. De esta manera, basados</span> <span style="font-family: Arial, serif;">en los resultados logrados se concluye fundamentalmente que la política educativa referido</span> <span style="font-family: Arial, serif;">a la formación docente, requiere una urgente reingeniería, a fin de concretar la tan mentada</span> <span style="font-family: Arial, serif;">calidad</span> <span style="font-family: Arial, serif;">educativa del país.</span></p> ER -