Ramos, M. G. y Guillón, A. M. (2024) «Niveles de comprensión lectora de los estudiantes que inician su carrera en el INAES, 2022», AULA PYAHU - Revista de Formación Docente y Enseñanza, 2(3), pp. 148–157. doi: 10.47133/rdap2024-23art11.