Ramos, M. G., & Guillón, A. M. (2024). Niveles de comprensión lectora de los estudiantes que inician su carrera en el INAES, 2022. AULA PYAHU - Revista De Formación Docente Y Enseñanza, 2(3), 148–157. https://doi.org/10.47133/rdap2024-23art11