Naber Sitzmann, G. (2024). Breakout Educativo como experiencia para el aprendizaje de Matemática en estudiantes de un profesorado en un Instituto de Formación Docente. AULA PYAHU - Revista De Formación Docente Y Enseñanza, 2(3), 64–73. https://doi.org/10.47133/rdap2024-23art5