Naber Sitzmann, G. 2024. Breakout Educativo como experiencia para el aprendizaje de Matemática en estudiantes de un profesorado en un Instituto de Formación Docente. AULA PYAHU - Revista de Formación Docente y Enseñanza. 2, 3 (jun. 2024), 64–73. DOI:https://doi.org/10.47133/rdap2024-23art5.